INSCRIÇÕES ENCERRADAS!

Professora responsável: Gabriela Tebet

Período: de 30/03/2021 até 06/07/2021, semanalmente, às terças-feiras, das 15h às 18h

Inscrições ENCERRADAS por excesso de demanda.

50 vagas

Aos que se interessaram, mas não forem selecionados, fiquem atentos para as próximas ofertas. Forte abraço. 

Ementa: 

Nesse curso serão apresentados os principais fundamentos dos estudos de bebês, nos campos da Sociologia, Antropologia e Geografia. Pesquisas do campo da educação infantil também serão trazidas ao diálogo, bem como as cartografias de bebês desenvolvidas pela equipe da profa. Gabriela Tebet entre os anos de 2018 e 2020. Os participantes serão convidados a produzir e partilhar também suas experiências com bebês e questões que seu encontro com bebês têm suscitado. 

Objetivo: Apresentar aos participantes os principais fundamentos dos Estudos de Bebês nas ciências Sociais e Humanas, sua contribuições para o campo da educação e divulgar pesquisas recente do campo.

Público-alvo: Estudantes, Pesquisadoras/es, profissionais da educação infantil com ensino médio completo. 

Grau de Escolaridade mínimo: Nível médio completo.

Procedimentos Metodológicos: Aulas expositivas, diálogos sobre a leitura dos textos, estudos de caso, produção e diálogos sobre a cartografia com bebês.

Local: 

MOODLE E SALAS VIRTUAIS PARA ENCONTROS SÍNCRONOS - CAMPINAS/SP. 

Bibliografia:

AITKEN, Stuart C. Children's geographies: tracing the evolution and involution of a concept. Geographical Review, v. 108, n. 1, p. 3-23, 2018. 

ANJOS, Adriana Mara dos et al. Interações de bebês em creche. Estudos de Psicologia (Natal), v. 9, n. 3, p. 513-522, 2004. 

BALMÈS, Thomas (Dir.)Babies. Documentário. França, 2020 1h 19min 

COUTINHO, Ângela Maria Scalabrin. A ação social dos bebês: um estudo etnográfico no contexto da creche. 2010. 

DE GRANDE, Pablo; REMORINI, Carolina. É um bebê! Olhares das Ciências Sociais sobre os. 2 temas em destaque. número 25. ano 7. out-dez 2019 2. número 25. ano 7. out-dez 2019, p. 10. 

DELGADO, Ana Cristina Coll. Um encontro com Liane Mozère: perspectivas pós-estruturalistas nos estudos da pequena infância. Revista Eletrônica de Educação, v. 7, n. 3, p. 248-256, 2013.

 DUHN, Iris. Making agency matter: Rethinking infant and toddler agency in educational discourse. Discourse: Studies in the cultural politics of education, v. 36, n. 6, p. 920-931, 2015. 

FOCHI. Paulo. Afinal, o que os bebês fazem no berçário? TEDxUnisinosSalon 13mins32 

GERHARDT, Genifer. Caminhando com Tim Tim. Curta Metragem.

GOTTLIEB, Alma. Para onde foram os bebês? Em busca de uma Antropologia de bebês (e de seus cuidadores). Psicologia Usp, v. 20, n. 3, p. 313-336, 2009. 

HOLT, Louise. Reavendo os espaços diários escondidos de bebês/Retrieving the hidden everyday spaces of infants. Contemporânea-Revista de Sociologia da UFSCar, v. 8, n. 2, p. 407-440, 2018. 

LOPES, Jader Janer Moreira; COSTA, Bruno Muniz Figueiredo; AMORIM, Cassiano Caon. MAPAS VIVENCIAIS: possibilidades para a Cartografia Escolar com as crianças dos anos iniciais. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v. 6, n. 11, p. 237-256, 2016.

 MACHADO, Igor José de Renó.  Sobre bebês e totemismo. Mana, v. 12, n. 2, p. 389-418, 2006.

 MOZÈRE, Liane. What's the trouble with identity? Practices and theories from France. Contemporary Issues in Early Childhood, v. 7, n. 2, p. 109-118, 2006. 

MOZÈRE, Liane. In early childhood: What's language about?. Educational Philosophy and Theory, v. 39, n. 3, p. 291-299, 2007. 

MURRAY, Lesley; CORTÉS-MORALES, Susana. Zooming In, Zooming Out: The Forms and Scales of Children’s Mobilities. In: Children's Mobilities. Palgrave Macmillan, London, 2019. p. 89-139.

 PONTES, Loani; TEBET, Gabriela. Linhas costumeiras e linhas de errância: elementos para pensar o currículo, a rotina e o cotidiano de bebês na educação infantil (no prelo) 

SEEMANN, Jörn. Mapas, mapeamentos e a cartografia da realidade. Geografares, 2003. 

STRATIGOS, Tina; BRADLEY, Ben; SUMSION, Jennifer. Infants, family day care and the politics of belonging. International Journal of Early Childhood, v. 46, n. 2, p. 171-186, 2014. 

TEBET, Gabriela; ABRAMOWICZ, Anete. Estudos de bebês: linhas e perspectivas de um campo em construção. ETD: Educaçao Temática Digital, v. 20, n. 4, p. 924-946, 2018. 

TEBET, Gabriela. Introdução ao Estudo de Bebês a partir de perspectivas sociológicas. in: __. (org) Estudos de BebÊs e diálogos com a Sociologia. São Carlos: Pedro & João, 2019, p. 17 

TEBET, Gabriela; Costa, Julia; MORAES, Karolina. Entre errâncias e afe(c)tos: o desafio de cartografar bebês. 6ª Conferência Internacional sobre Geografias das Crianças, da Juventude e das Famílias. 

TEBET, Gabriela. Projeto Bebês(website) gabrielatebet.com.br/projetobebes .