ALTERAÇÕES NA NOSSA AGENDA. FIQUEM DE OLHO!

Prezados(as) colegas

A reunião do dia  24/09, das 10h as 12h   foi CANCELADA.   Lamento pelo transtorno.

Uma nova reunião está sendo agendada para o dia 01/10 das 10h às 12h.

Nossas próximas reuniões acontecerão de acordo com o calendário:

01 de Outubro - Sala de Reuniões do Bloco B -  2º andar da Faculdade de Educação
Sala do LAE, Bloco D, 1º andar da Facudalde de Educação
Texto base:  GIRARDI, Gisele (2012). Mapas alternativos e educação geogeráfica.

07 de Outubro - segunda-feira, das 18h às 20h,
Sala de Reuniões do Bloco B -  2º andar da Faculdade de Educação
Texto base para o debate: Tebet, G. e Costa, J. Bebês, Lugar, Território e Experiência: um olhar cartográfico.


11 de Novembro - segunda-feira, das 18h às 20h,
Sala de Reuniões do Bloco B -  2º andar da Faculdade de Educação

Texto base para o debate:
LOPES, Jader; COSTA, Bruno; AMORIM, Cassiano. Mapas Vivenciais: possibilidades para a Cartografia Escolar com as crianças dos anos iniciais. 

Abraços.

Gabriela Tebet

Agenda de encontros do segundo semestre de 2019

Nossas reuniões são abertas a interessadas/os em geral.

No segundo semestre de 2019 nossas reuniões de estudos ocorrerão na Faculdade de Educação,  às  segundas-feiras, das 18h às 20h, conforme o seguinte calendário:

12 de Agosto - Sala de Reuniões do Bloco B -  2º andar da Faculdade de Educação
Textos base para o debate:
COSTA, Luciano Bedin da. (2014) Cartografia: uma outra forma de pesquisar.
Kastrup, V. O funcionamento da atenção no trabalho do cartógrafo

09 de Setembro - Sala de Reuniões do Bloco B -  2º andar da Faculdade de Educação
Texto base para o debate:  Cassiano, M. & Furlan, R. (2013). O processo de subjetivação segundo a esquizoanálise.

07 de Outubro - Sala de Reuniões do Bloco B -  2º andar da Faculdade de Educação
Texto base para o debate: Tebet, G. e Costa, J. Bebês, Lugar, Território e Experiência: um olhar cartográfico.

11 de Novembro - Sala de Reuniões do Bloco B -  2º andar da Faculdade de Educação
Texto base para o debate:  
LOPES, Jader; COSTA, Bruno; AMORIM, Cassiano. Mapas Vivenciais: possibilidades para a Cartografia Escolar com as crianças dos anos iniciais. 



E teremos REUNIÕES DE TRABALHO para organização da pesquisa e produção e discussão de cartografias nas terças feiras de manhã, das 8h30 às 11h30:

30 de Julho - Sala de Reuniões do Bloco B - 2º andar da Faculdade de Educação
Texto base para o encontro: Tebet, Moraes e Costa (2019). Entre errâncias e afe(c)tos: o desafio de cartografas bebês 

27 de Agosto - Sala do LAE, Bloco D, 1º andar da Facudalde de Educação
Textos base:
COSTA, Luciano Bedin da. (2014) Cartografia: uma outra forma de pesquisar.Kastrup, V. O funcionamento da atenção no trabalho do cartógrafo


24 de Setembro - das 10h as 12h. Na Sala do LAE, Bloco D, 1º andar da Facudalde de Educação
Texto base:  Cassiano, M. & Furlan, R. (2013). O processo de subjetivação segundo a esquizoanálise.


01 de outubro - Sala do LAE, Bloco D, 1º andar da Facudalde de Educação
Texto base:  GIRARDI, Gisele (2012). Mapas alternativos e educação geogeráfica.
* com a presença de Gisele Girardi para discussão de pesquisas que vêm sendo desenvolvidas sobre cartografia dos bebês pelo grupo BebÊEEducação.

Leitura complementar:
O Vocabulário de Deleuze

Cooperação Internacional e oportunidade de diálogo: Estudos das experiências de bebês e crianças pequenas

Durante a segunda quinzena de Julho de 2019, o grupo de estudos BebÊEEducação receberá a profa. Maria Antonieta Impedovo (Aix-Marseille Université - França)para um conjunto de atividaes colaborativas e convida as/os interessadas/os a participarem da disciplina concentrada que será oferecida entre 17 e 24 de Julho, na Faculdade de Educação da UNICAMP.

Disciplina FE197
Seminário Especial Concentrado II: "Between Individuation and Materiality: Analysis of Babies and Young Children experiences".

Dias 17, 18, 19, 22, 23 e 24 de Julho, das 13h às 18h. Faculdade de Eduacção.
* Matrícula no primeiro dia de aula.

EMENTA:

A partir de um diálogo com o pensamento de Bruno Latour, Gilbert Simondon e os estudos de bebês, refletir sobre as experiências vividas por bebês em contexto de educação infantil, as redes produzidas e os processos de individuação vividos.

* A DISCIPLINA SERÁ MINISTRADA EM INGLÊS.

PROGRAMA:

1. Estudos de Bebês e Estudos da Infância entre Individuação e Materialidade

2. Contribuições de Latour para o estudo das experiências educativas em creches

i. - A Materialidade da experiência de bebês e crianças pequenas em contexto de educação infantil.

ii. - Os atores-redes da educação infantil

3. Aproximações com Gilbert Simondon para pensar os processos de individuação vividos na creche e o papel dos objetos técnicos 

4. Perspectivas metodológicas para os Estudos de Bebês.

REFERÊNCIAS (para leitura prévia)

ABRAMOWICZ, Anete; TEBET, Gabriela Guarnieri de Campos. Early Childhood Education: an analyze from the field of differences. Pro-Posições, v. 28, p. 182-203, 2017. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072017000400182>.

IMPEDOVO, Maria Antonietta et al. Shadow formation at preschool from a socio-materiality perspective. Research in Science Education, v. 47, n. 3, p. 579-601, 2017. <https://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2Fs11165-016-9518-x.pdf>

IMPEDOVO, Maria Antonietta; ANDREUCCI, Colette; GINESTIÉ, Jacques. Mediation of artefacts, tools and technical objects: An international and French perspective. International Journal of Technology and Design Education, v. 27, n. 1, p. 19-30, 2017. < https://link.springer.com/article/10.1007/s10798-015-9335-y >.  

KONTOPODIS, Michalis et al. How things matter in everyday lives of preschool age children: Material-semiotic investigations in psychology and education. 2012. Disponível em: <http://dare.ubvu.vu.nl/bitstream/handle/1871/40168/JfPKontopodis2012.pdf?sequence=1&isAllowed=y>

LATOUR, Bruno. We have never been modern. Harvard university press, 2012. <https://monoskop.org/images/e/e4/Latour_Bruno_We_Have_Never_Been_Modern.pdf>.

LATOUR, Bruno. Network theory| networks, societies, spheres: Reflections of an actor-network theorist. International journal of communication, v. 5, p. 15, 2011. < https://ijoc.org/index.php/ijoc/article/view/1094>

SIMONDON, G. Du mode d’existence des objets techniques. Paris: Aubier. 1958 <https://monoskop.org/images/2/20/Simondon_Gilbert_Du_mode_d_existence_des_objets_techniques_1989.pdf>.

TEBET, Gabriela G de C..; ABRAMOWICZ, Anete. Finding a Place for Babies and their Spatialities. In: SKELTON, Tracey; AITKEN, Stuart. Establishing Geographies of Children and Young People, Springer Edition. 2016, p. 1-24, 2016. <https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-981-4585-88-0_23-1>.

Próxima atividade

Reunião de trabalho dos integrantes do projeto de pesquisa

 "Bebês em diversos contextos" 

Dia 30 de Julho das 8h30 às 11h30

 na Sala de Reuniões do Bloco B - 2º andar da Faculdade de Educação:

Pauta:

- Apresentação do Projeto de Pesquisa "Bebês... em diversos contextos",
- Apresentação dos novos integrantes do grupo
- Apresentação/definição das atividades de cada integrante do grupo no projeto
- Apresentação de Resultados de Pesquisas Preliminares (Outubro/2018 a Julho/2019)

Disciplina da Pós-Graduação: FE-190 - Seminário Especial I: Fernand Delingy: permitir traçar ver

A disciplina será oferecida no segundo semestre de 2019 por mim (Gabriela Tebet) e pelo prof. Wenceslao de Oliveira Jr. às quintas-feiras, das 8h30 às 12h30, na linha "linguagem e arte em educação".

Ementa:

A partir do contato com obras escritas, fílmicas e cartográficas de Fernand Deligny explorar o pensamento e as experimentações realizadas por ele buscando extrair potencialidades para a educação e a vida contemporâneas.

Objetivos:

1.        Entrar em contato com obras diversas de Fernand Deligny;

2.        Estudar alguns de seus conceitos sobre a vida humana: aracniano, específico, territorial;

3.        Entender as potências de suas propostas e tentativas de permitir para a educação contemporânea;

4.        Experimentar suas cartografias e o traçar como linguagem;

5.        Explorar suas apostas na câmera de filmar: políticas, pedagógicas, artísticas;

Programa:

1.        AS TENTATIVAS: O TRABALHO COM OS DESADAPTADOS

2.        PERMITIR: OS VAGABUNDOS EFICAZES

3.        TRAÇAR: AS CARTOGRAFIAS (DOS) AUTISTAS

4.        VER: OS FILMES (NÃO) REALIZADOS

5.        O ARACNIANO: A REDE COMO FORMA DE VIDA

Informações sobre matrículas, na secretaria da pós-graduação.

6ª Conferência Internacional de Geografia das Crianças, da Juventude e das Famílias

de 22 a 24 de maio de 2019
no Centro de Convenções da UNICAMP. 

Não perca a oportunidade de participar. A Programação está incrível e as inscrições para ouvintes ainda estão abertas!


Mais informações: https://www.fe.unicamp.br/icgcyf2019/pt-br

Agenda de Encontros do 1º semestre de 2019

* Nossas reuniões são abertas a participação de interessa@s em geral. Interessados em participar por skype das discussões dos textos, devem entrar em contato previamente com gabigt@unicamp.br

Em cada reunião, haverá dois momentos:

1 - Discutiremos um texto que deve ser previamente lido e que em geral abordam as contribuições da Sociologia para o estudo de bebês

2 - Discutiremos uma cena da experiência cotidiana de bebês, registrada em forma de cartografia ( apenas com os participantes presenciais).  

As reuniões acontecem na Faculdade de Educação da UNICAMP, 

das 17h às 19h, na sala de reuniões do Bloco B (2º andar da Faculdade de Educação da UNICAMP ), de acordo com o seguinte calendário:

26 de fevereiro - Uma socióloga interessada nos bebês:

Mozère, Liane. Como aceder ao desejo das crianças pequenas e como sustentá-lo?

Sugestão de leitura complementar:
KAROLINA BARROS MORAES (Trabalho de conclusão de curso FE-UNICAMP)
Bebês, Educação Infantil e Pesquisa: Experimentações cartográficas.

Tema para discussão desta data: Bebês, Agenciamentos, Grupos sujeitos e Grupos sujeitados: que conexões são essas?

19 de março - Amizades e culturas de pares: qual o lugar dos bebês nesse debate?

TEBET, Gabriela. Os estudos de William Corsaro e sua teoria da Reprodução Interpretativa 
In: ________. Isto não é uma criança: teorias e métodos para o estudo de bebês nas distintas abordagens da Sociologia da Infância de Língua Inglesa (p. 109 - 120)

FERNANDES, Florestan. Folclore e Mudança Social na Cidade de São Paulo (Livro - Martins Fontes. Capítulos "Folclore e Grupos Infantis", "Educação e Cultura Infantil", As “trocinhas do Bom Retiro").

CORSARO, William. Sociologia da Infância (Livro. ArtMed - capítulos 6, 7 e 8).


Temas para discussão desta data: O que são e como se formam grupos de pares? Qual o papel das amizades nesse processo? Para que servem as amizades e os grupos de pares, do ponto de vista da socialização? E qual o papel do folclore nesse processo? Existe uma cultura de pares dos bebês? Se sim, quais suas principais características?

Material para o debate: Cartografias de uso do espaço pelo grupo de bebês produzidas por Karolina Moraes e por Natália Santos.

02 de abril

 Gonzales, Zuleika Köhler; Baum, Carlos. Desdobrando a Teoria Ator-Rede: Reagregando o Social no trabalho de Bruno Latour

Tema para discussão desta data: Qual o lugar dos Bebês na Teoria Ator-Rede? Os bebês formam redes? São atores? Os bebês participam de grupos? Formam grupos? Como? Se sim, quais as principais características dos grupos e das redes formadas pelos bebês?

Sugestão de leitura complementar:
de GRANDE, Pablo. Diseñado para bebés. Objetos y práticas en el primer año de vida.

07 de maio

GOTTLIEB, Alma. "O bebê como agente: o desejo de morrer" e "As práticas das feiticeiras versus o resultado da pobreza" in: ______. Tudo começa na outra vida: a cultura dos recém nascidos no oeste da África (Livro - Editora da UNIFESP,  2012, p. 365 -367 e 378-391)

Tema para discussão desta data: Os bebês são atores? Em que medida? Como nossas compreensões sobre o que são os bebês afetam nossas condutas? Que ações de bebês identificamos em nossa cotidiano e como elas afetam o contexto social em que estão inseridos?

14 de maio

MARCHI, Rita de Cássia; DOS SANTOS, Maristela Pitz. “-Isso é uma caneta de pintá?”–socialização e ajustes secundários em contexto de educação infantil. Revista Educação e Cultura Contemporânea, v. 16, n. 42, p. 349-369, 2018.

28 de maio

Guattari. As creches e a iniciação. Livro Revolução Molecular (pp. 50 - 56)
https://filopol.milharal.org/files/2015/05/GUATTARI-F.-Revolu%C3%A7%C3%A3o-molecular.pdf

11 de junho
DOLTO, Françoise. A causa das crianças. Cap. 4 - "Iremos `Maison Verte", pp. 345-371
Prof. convidado para um diálogo: Prof. Dr. Alexandro Paixão

25 de junho
* Apresentação das nossas pesquisas e diálogo com o prof. Arnaldo Pinto Jr.

Abraços e até nosso próximo encontro!

Profa. Dra. Gabriela Tebet