Professora responsável: Gabriela Tebet
Período: de 30/03/2021 até 06/07/2021, semanalmente, às terças-feiras, das 15h às 18h
Inscrições ENCERRADAS por excesso de demanda.
50 vagas
Aos que se interessaram, mas não forem selecionados, fiquem atentos para as próximas ofertas. Forte abraço.
Ementa:
Nesse curso serão apresentados os principais fundamentos dos estudos de bebês,
nos campos da Sociologia, Antropologia e Geografia. Pesquisas do campo da educação
infantil também serão trazidas ao diálogo, bem como as cartografias de bebês desenvolvidas
pela equipe da profa. Gabriela Tebet entre os anos de 2018 e 2020. Os participantes serão
convidados a produzir e partilhar também suas experiências com bebês e questões que seu
encontro com bebês têm suscitado.
Objetivo: Apresentar aos participantes os principais fundamentos dos Estudos de Bebês nas
ciências Sociais e Humanas, sua contribuições para o campo da educação e divulgar
pesquisas recente do campo.
Público-alvo: Estudantes, Pesquisadoras/es, profissionais da educação infantil com ensino
médio completo.
Grau de Escolaridade mínimo: Nível médio completo.
Procedimentos Metodológicos: Aulas expositivas, diálogos sobre a leitura dos textos,
estudos de caso, produção e diálogos sobre a cartografia com bebês.
Local:
MOODLE E SALAS VIRTUAIS PARA ENCONTROS SÍNCRONOS - CAMPINAS/SP.
Bibliografia:
AITKEN, Stuart C. Children's geographies: tracing the evolution and
involution of a concept. Geographical Review, v. 108, n. 1, p. 3-23, 2018.
ANJOS, Adriana
Mara dos et al. Interações de bebês em creche. Estudos de Psicologia (Natal), v. 9, n. 3, p.
513-522, 2004.
BALMÈS, Thomas (Dir.)Babies. Documentário. França, 2020 1h 19min
COUTINHO, Ângela Maria Scalabrin. A ação social dos bebês: um estudo etnográfico no
contexto da creche. 2010.
DE GRANDE, Pablo; REMORINI, Carolina. É um bebê! Olhares das
Ciências Sociais sobre os. 2 temas em destaque. número 25. ano 7. out-dez 2019 2. número
25. ano 7. out-dez 2019, p. 10.
DELGADO, Ana Cristina Coll. Um encontro com Liane Mozère:
perspectivas pós-estruturalistas nos estudos da pequena infância. Revista Eletrônica de
Educação, v. 7, n. 3, p. 248-256, 2013.
DUHN, Iris. Making agency matter: Rethinking infant
and toddler agency in educational discourse. Discourse: Studies in the cultural politics of
education, v. 36, n. 6, p. 920-931, 2015.
FOCHI. Paulo. Afinal, o que os bebês fazem no
berçário? TEDxUnisinosSalon 13mins32
GERHARDT, Genifer. Caminhando com Tim Tim. Curta Metragem.
GOTTLIEB, Alma. Para onde foram os bebês? Em busca de uma Antropologia de bebês (e de
seus cuidadores). Psicologia Usp, v. 20, n. 3, p. 313-336, 2009.
HOLT, Louise. Reavendo os
espaços diários escondidos de bebês/Retrieving the hidden everyday spaces of infants.
Contemporânea-Revista de Sociologia da UFSCar, v. 8, n. 2, p. 407-440, 2018.
LOPES, Jader
Janer Moreira; COSTA, Bruno Muniz Figueiredo; AMORIM, Cassiano Caon. MAPAS VIVENCIAIS:
possibilidades para a Cartografia Escolar com as crianças dos anos iniciais. Revista Brasileira
de Educação em Geografia, v. 6, n. 11, p. 237-256, 2016.
MACHADO, Igor José de Renó. Sobre bebês e totemismo. Mana, v. 12, n. 2, p. 389-418, 2006.
MOZÈRE, Liane.
What's the trouble with identity? Practices and theories from France. Contemporary
Issues in Early Childhood, v. 7, n. 2, p. 109-118, 2006.
MOZÈRE, Liane. In early childhood:
What's language about?. Educational Philosophy and Theory, v. 39, n. 3, p. 291-299,
2007.
MURRAY, Lesley; CORTÉS-MORALES, Susana. Zooming In, Zooming Out: The Forms and
Scales of Children’s Mobilities. In: Children's Mobilities.
Palgrave Macmillan, London, 2019. p. 89-139.
PONTES, Loani; TEBET, Gabriela. Linhas
costumeiras e linhas de errância: elementos para pensar o currículo, a rotina e o cotidiano de
bebês na educação infantil (no prelo)
SEEMANN, Jörn. Mapas, mapeamentos e a cartografia
da realidade. Geografares, 2003.
STRATIGOS, Tina; BRADLEY, Ben; SUMSION, Jennifer.
Infants, family day care and the politics of belonging. International Journal of Early Childhood,
v. 46, n. 2, p. 171-186, 2014.
TEBET, Gabriela; ABRAMOWICZ, Anete. Estudos de bebês:
linhas e perspectivas de um campo em construção. ETD: Educaçao Temática Digital, v. 20, n.
4, p. 924-946, 2018.
TEBET, Gabriela. Introdução ao Estudo de Bebês a partir de perspectivas
sociológicas. in: __. (org) Estudos de BebÊs e diálogos com a Sociologia. São Carlos: Pedro &
João, 2019, p. 17
TEBET, Gabriela; Costa, Julia; MORAES, Karolina. Entre errâncias e afe(c)tos:
o desafio de cartografar bebês. 6ª Conferência Internacional sobre Geografias das Crianças,
da Juventude e das Famílias.
TEBET, Gabriela. Projeto Bebês(website)
gabrielatebet.com.br/projetobebes .
